拔萃全部教師都擁有ESL（國際英語教學）相關專業資歷，在大、中、小學多年教學經驗，以及良好的專業推薦。
總結科研成果和實戰案例，精心建立一個完整的語言教學系統，突破中國外語環境的限制，達到英語世界（ESL）的教學效果。
根據大量原版家庭的寶貴經驗，從浩如煙海的原版材料中，選出最適合孩子提升英語能力的動畫和書籍，建立一個理想高效的外語環境。
我們會跟家長組成一個緊密的團隊，共同協助孩子進行關鍵的語言能力訓練並持續跟進學習狀態，幫他們順利邁上自主閱讀之路。
2011至2018年間，我們在專業國際英語教師團隊的幫助下，硏習大量第二語言發展及教育相關領域的科研，並通過教學實踐，跟家長坦誠交流，吸取大量案例的經驗，初步建立了一套獨特而高效的英語教學系統。
一、學生為本若資源許可，「學生為本」是教育發展的必然趨勢。允許學生按照最適合自己的步伐前進，並根據學習需要提供教學協助和情感支持，已經被大量科研證明能給孩子帶來顯著學術和身心成長的優勢（A Qualitative Study of Student-Centered Learning Practices in New England High Schools，The Nellie Mae Education Foundation）。
海鷗出版公司一直以「誠則敬業，壹者專注」為宗旨，按照「可以不做，做就要做到最好」的標準，專注於教育出版，並曾獲香港政府嘉獎。 2011年，我們看到在線科技日趨成熟，決定憑藉多年跟美國教師建立的信任基礎，分流一群從美國名校回港的資深編輯來開創一個新天地。
根據孩子的個別天賦，精密調整課程內容和進度，給予每一個學生理想的機會和舞台。
我們會根據學生的階段學習需要，精選最適合的教材和原版書，推薦給學生選擇。
正規ESL老師費用雖比非專業外教高昂，但若看教學效果，性價比反而會好很多。
我們不斷融合各領域的科研成果和實戰的成功案例，持續追求更卓越的教學效果。
十五套精選教材組成，開拓視野，豐富學習經歷，引導學生自主學習，提供完善進修階梯。
孩子只需要保持每天40至60分鐘的課後英語時間，就可以取得理想的進度。
既不了解，也沒有要求，浪費金錢之餘，更會耽誤孩子的學習。
除了擁有ESL（國際英語教學）相關專業學位，州政府頒發的教師執照，美國大/中/小學教學經驗外，我們的教師尚需要通過一系列的檢測，包括面試、資歷審核、專業推介、教學能力評估等，方可在拔萃任教。
東康涅狄格州立大學：教育學碩士
外教會按照學生獨特的需要、喜好和學習目標，靈活調配，從最適合的程度開始，為學生私人定制課程。沒有兩個學生的課程安排會完全一样。
目標： 協助家長理清思路，建立沉穩和積極的心態，一起組成英語教育的優良團隊，為孩子提供理想的支援。
自主閱讀原版書的孩子，英語水平一般都傲視同儕。可是要想引導孩子成為原版娃，對大部分父母卻是困難重重。為了讓孩子們起步順利， 我們精心設置了一套原版閱讀訓練系統。
目標： 能跟老師輕鬆地用英語溝通，可以閱讀藍思（Lexile）670的文章，並且寫出由簡單句子組成的段落。
橋樑課程以分級讀物為基礎，配合 ESL 教學組件，協助學生掌握正確的英語溝通能力。在一至三年內，把英語水平提升至能夠直接使用美國本土學生的英語教材。
目標： 閱讀水平達到藍思（Lexile）1100，寫作時核心語法基本正確。能在課堂間用英語深入討論教學主題，並從不同的文化視角進行分析。
中級課程採用跟美國學校同步的閱讀教材，引導學生拓展學術詞彙，增強理解和表達能力，達到接近美國初中學生的讀寫水平。
目標：將英語提升至足以應付名校課業的水平。閱讀水平達到藍思（Lexile）1400左右，並且具有優秀的語法能力和詞彙量，綜合語言能力接近母語。
學術英語專門為計劃升讀海外著名高中/大學的學生設置。幫助他們掌握進階英語能力，使他們能跟母語是英語的優秀人才平等競爭。
根據大量原版家庭的寶貴經驗，我們從浩如煙海的原版材料中，精選搭配出一個完整系列，作為教材和孩子日常接觸英語的推薦材料。
下面的評語是一些資深微博用戶家長/學生過往給我們發來的私信內容。經過他們許可，跟微博暱稱和連結一起轉發到我們網站上。
家長和學生充分了解拔萃的課程體系，美國教師的授課模式，以及未来家校合作的細節，方可以保證孩子順利啟程。因此我們在正式上課前會投入特別多資源和時間。
顧問老師先給學生做一對一初測，找出適合的程度區間。並將學生興趣、學習和生活狀態等詳細信息提供給外教參考。
外教根據初測報告來安排試聽課的教學。課上詳細評估學生的聽、說、讀、寫四項能力，然後向家長提供正式的評估報告。開課前制定教學計劃，由顧問老師向家長逐一介紹，達成共識，共同組成一個堅定的團隊支持學生前進。
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2017年，一群「親子英語」效果出眾的孩子們，為了尋找更專業的老師，來到拔萃英語。他們在家長的安排下，通過原版材料，取得以前難以想像的進度，給予我們很大的啟發，並成為我們檢驗科研成果的試金石。
每一個孩子都是獨特的個體，尊重孩子是影響親子（原版）英語成敗的第一要點。挑選讀物必須讓孩子參與其中，並給予孩子說「不」的權利。
少數成功的案例，加上參考兒童語第二語言發展相關科研，已足以讓我們總結出可以讓孩子進入良性循環，大幅提升學成英語比率的重要原則。
芬蘭的小朋友普遍七歲才開始學習閱讀，一般三個月就已經可以自己看書。美國孩子在四五歲就開始，但卻要兩年多才能達到芬蘭的水平。
合理的目標是成功的第一步，也是最關鍵的一步。不少機構、大V為了吸粉，往往會誇大英語學習成效，有些甚至到了不合邏輯的地步。
每一篇發表的博文，都是我們翻閱過大量科研，並跟實戰成功和失敗的經驗對比驗證後寫成。如果您看後有疑問，歡迎來電或通過微博、微信聯絡我們，我們很樂意為您解答。
ESL 是美國英語為第二語言課程（English As a Second Language）的簡稱。美國教育舉世聞名，每年均有數十萬名學生跟隨父母或者隻身前往美國學校就讀。多數學生⋯⋯⋯
